Colloque international de didactique professionnelle - Comment devient-on ingénieur ?

« Comment êtes vous sûrs que les ingénieurs que vous formez ont bien les compétences que vous déclarez dans votre référentiel ? », telle est la question à l'origine du programme de recherche lancé en 2006 par le Cesi. Il s'agissait, explique Bernard Blandin lors du 2ème colloque international de didactique professionnelle (Nantes, 7 et 8 juin), de répondre aux questions suivantes : « quelles sont les compétences développées à l'issue de leur formation par les élèves ingénieurs dans la filière généraliste par apprentissage ? Sont-elles bien décrites dans le référentiel de la formation ? Comment se développent-elles ? ». Premier point à souligner dans les résultats, « la mise en…