Les interactions tuteur-stagiaire dans le domaine de la petite enfance

Intervenant dans le cadre de la Biennale internationale consacrée à la coopération (Cnam Paris, 30 juin au 3 juillet 2015), Isabelle Durand, assistante doctorante dans l’équipe Interaction & Formation de l'université de Genève, a présenté les résultats d'une étude relative à la formation d'éducateurs de la petite enfance. Pourquoi s'intéresser aux situations d'alternance sur le lieu de travail ? « Parce que l'interaction entre les acteurs constitue une catégorie privilégiée pour étudier les mécanismes d'apprentissage, de développement et de formation », avance Isabelle Durand. Posant le cadre épistémologique de son laboratoire, elle explique : « Les processus interactionnels désignent une triple réalité. » Laquelle se décline…