Redonner du pouvoir d'agir au formateur à travers le paradigme du “praticien réflexif"

Comment remédier à notre dépendance excessive aux appareils numériques en formation ? Selon Amadou Yoro Niang, maître de conférences titulaire en psychopédagogie [[Amadou Yoro Niang est docteur en sciences de l’éducation de l’Université Lumière Lyon 2. Son directeur de thèse fut Philippe Meirieu. Il est actuellement maître de conférences titulaire au département de psychopédagogie de la faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation (Fastef) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal).]], la sobriété numérique nécessite de doter les enseignants de moyens d’analyse leur permettant de progresser dans leur métier, à partir de leurs propres investigations. À cette fin, le chercheur propose un modèle innovant de…