La pédagogie de l'alternance, des clés pour la développer efficacement

Bien que de nombreux indicateurs [[Le taux d’insertion, Qualiopi, référentiels de programmes, d’objectifs de formation et de compétences, etc.]] existent pour rendre compte de la qualité de l’alternance, ils ne disent “rien de la spécificité des processus de formation et orientations pédagogiques à l’œuvre”, analyse l’équipe du Linéact Cési[[Laboratoire d’innovation numérique pour les entreprises et les apprentissages au service de la compétitivité des territoires. Et Centre d’études supérieures industrielles.]], sous la coordination de Solveig Fernagu, directrice de recherche en sciences de l’éducation et de la formation[[Solveig Fernagu est directrice de recherches en sciences de l’éducation et de la formation à Cési Lineact. Thèmes…