Le Premier ministre a missionné, fin juillet 2015, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et l’Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) pour analyser les évolutions nécessaires de la politique de certification suite à la loi du 5 mars 2014, « tant en termes d’efficacité, d’efficience que de cohérence dans la gouvernance ».

« Prendre en compte les conséquences sur les personnels d'un projet de réforme de l'organisation des services constitue un des critères de réussite du changement ». Tel est l'objectif des circulaires envoyées par la ministre de la Fonction publique, Marylise Lebranchu, à ses collègues ministres et aux préfets de région préfigurateurs, dans le cadre de […]

S'il y a un acteur sur lequel repose la mise en œuvre opérationnelle de la réforme de la formation, c'est-à-dire au sein de l'entreprise, c'est avant tout le responsable formation et développement des compétences. La loi du 5 mars 2014 a redéfini apporte à la formation une transformation que ces acteurs centraux estiment « complexe […]

Selon le rapport 2015 de la Direction de l'évaluation, de la prospective, et de la performance (DEPP), en 2012, les établissements de l'Éducation nationale ont réalisé un chiffre d'affaires de 902 millions d'euros au titre des activités de formation continue (sans la rémunération des stagiaires). Cette “légère croissance" de 0,9 % par rapport à 2011 est […]

Dans le rapport définitif du Comité StraNES (Stratégie nationale de l'enseignement supérieur) remis à François Hollande, le 8 septembre 2015, Sophie Béjean (présidente) et Bertrand Monthubert (rapporteur général) identifient cinq axes stratégiques pour préparer l'avenir de la France. Parmi ceux-ci, la construction d'« une société apprenante par la formation tout au long de la vie […]

Dans le rapport définitif du Comité StraNES (Stratégie nationale de l'enseignement supérieur) remis à François Hollande, le 8 septembre 2015, Sophie Béjean (présidente) et Bertrand Monthubert (rapporteur général)...

La question de la qualité de la formation a toujours été une des préoccupations majeures des acteurs de formation, et particulièrement des prestataires. Car, “on ne peut séparer la prestation de formation et...

La question de la qualité de la formation a toujours été une des préoccupations majeures des acteurs de formation, et particulièrement des prestataires. Car, « on ne peut séparer la prestation de formation et la recherche de la qualité », a rappelé Jean Wemaëre, président de la Fédération de la formation professionnelle (FFP), lors de la rencontre d’information sur la qualité de la formation professionnelle organisée conjointement...