« Souhaiter se former ne suffit pas pour accéder à la formation » (Céreq)

« Le simple souhait de se former ne suffit pas à accéder à la formation », relève Camille Stéphanus, auteur d’une étude du Céreq parue en avril 2024, qui souligne « l'importance de créer des environnements favorables à la construction des projets de formation : d’abord des environnements formateurs pour susciter des aspirations à la formation, et ensuite des environnements professionnels propices à la délibération (entretiens professionnels et informations), pour transformer une aspiration en action de formation concrète ». Centralité de l’initiative individuelle Avec la loi de 2018, « l'initiative individuelle devient centrale pour façonner son parcours professionnel ». Or, les inégalités d’accès à la formation,…