FOAD - Page 18 sur 27 - Centre Inffo

Île-de-France : Un projet "formation" porté par un pôle de compétitivité

Dans le cadre du 14ème appel à projets (des pôles de compétitivité), 77 nouveaux projets de R&D ont été retenus par les ministres en charge de la politique des pôles de compétitivité. Ces projets, qui associent chacun au moins deux entreprises et un laboratoire de recherche ou un organisme de formation, ont été sélectionnés pour […]

Par Centre Inffo - Le 02 août 2012.

Etude Cegos : "La formation professionnelle aujourd'hui et demain"

Le Groupe Cegos, leader international de la formation professionnelle, a interrogé 2 542 salariés en France, Allemagne, Espagne, Italie et au Royaume-Uni afin de mieux comprendre leurs pratiques et leurs attentes en matière de formation professionnelle. Les résultats, présentés jeudi 5 avril 2012 montrent que si les formations mixtes et le tutorat progressent, le 100 […]

Par Centre Inffo - Le 10 avril 2012.

Davantage de tutorat dans la FOAD pour « sortir du face-à-face homme-machine » Contenu protégé

La réintroduction d'éléments humains dans les process e-learning semble constituer l'un des enjeux de la formation à distance. Si la FOAD n'a pas vocation à réintégrer la salle de classe, le "distanciel" tend tout de même à ramener les tuteurs au plus près des apprenants, fussent-ils devant leur écran. Un sujet évoqué le 31 janvier, […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 02 février 2012.

CNFPT: le "Rich Media" au service de la formation à distance Contenu protégé

1,8 millions d'agents susceptibles d'être formés, 865 000 agents effectivement formés en 2010 pour un total de 13,8 millions d'heures stagiaires au sein de 29 directions territoriales... et seulement 7000 stagiaires formés à distance ! Face à de tels chiffres, il est aisé d'en conclure que la notion de FOAD n'est pas exactement entrée dans […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 01 février 2012.

Education et formation : quarante ans de formation aux compétences-clés, de la salle de cours au dispositif e-learning Contenu protégé

Fondée en 1972, Éducation et formation souffle cette année ses quarante bougies. Une belle longévité pour cette association rouennaise dont la mission demeure identique à celle de ses débuts: former les publics peu ou pas qualifiés[De niveaux V et VI, essentiellement.[/footnote] (migrants non locuteurs, personnes en situation d'illettrisme[ 1 ]À noter que le terme d'illettrisme […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 12 janvier 2012.

« La réussite d'une pédagogie ludique dépend davantage des conditions de simulation que du jeu en lui-même » (Eric Sanchez, EducTICE) Contenu protégé

Serious game ou serious play? La question peut paraître vénielle, mais, à en croire Éric Sanchez, maître de conférences spécialisé dans les technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'École normale supérieure de Lyon ainsi que dans un institut universitaire québécois, la différence d'interprétation se révèle, au contraire, fondamentale. « En anglais, le terme […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 17 novembre 2011.

« La génération à venir aura tellement baigné dans un environnement numérique que l'enseignement traditionnel ne sera plus adapté à ses habitudes » (Jacques Bahry, président du FFFOD) Contenu protégé

« La neuvième édition du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD) rencontre une belle affluence. C'est un signe: la FOAD est un sujet qui intéresse un nombre croissant d'acteurs de l'éducation, de la politique et de la formation professionnelle! » Interrogé à Orléans le mardi 15 novembre 2011 par le Quotidien de la formation Jacques Bahry, président du FFFOD...

Par Benjamin d'Alguerre - Le 16 novembre 2011.

Augmented Learning: un « Living-Lab » pour imaginer et créer les dispositifs de formation de demain Contenu protégé

"Living-Labs", "Crea-Labs", "City-Labs", "Media-Labs", "Open-Labs", voire "Open-Living-Labs"... depuis leur création, au seuil des années 2000 dans les couloirs du Massachusetts Institute of Technoly (MIT) de Boston, ces "laboratoires vivants des usages" n'ont pas manqué de termes pour les désigner, même si, avec le temps, la dénomination générique de Living-Labs s'est finalement imposée. Américains tout d'abord, […]

Par Benjamin d'Alguerre - Le 16 novembre 2011.

L'Opca Transport propose une formation à distance pour les tuteurs de contrats de professionnalisation Contenu protégé

La convention collective des transports routiers et activités auxiliaires oblige à ce que les titulaires de contrats de professionnalisation soient encadrés par des tuteurs formés. Cela rendait parfois difficile la signature de contrats. Pour pallier ce frein, l'Opca-Transport propose maintenant en Bourgogne, et bientôt sur tout le territoire, une formation à distance pour ces futurs […]

Par François Picard - Le 02 novembre 2011.

Les principaux souhaits des salariés européens : des formations sur le terrain mais aussi en salle, et du coaching

Les pratiques en matière de formation professionnelle évoluent en Europe. Lentement, mais sûrement. Ainsi, pour sa dernière enquête sur la formation continue en Europe, la Cegos a interrogé un panel de 2 542 salariés français, allemands, espagnols, britanniques et italiens. Il en ressort notamment que la méthode d'apprentissage la plus courante reste de loin le […]

Par Agathe Descamps - Le 16 avril 2011.